Диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка на протяжении всего периода дошкольного детства, выявление его индивидуальных особенностей, определение причин нарушений в развитии.

Цель диагностической работы в МБДОУ № 118 – помочь педагогам и родителям ребенка правильно строить с ним педагогическое общение. Диагностика – это важный подготовительный этап индивидуального и группового консультирования, психолого-педагогического консилиума, педсовета. Она позволяет выявить причины возникновения трудностей в обучении и развитии, определить сильные стороны личности, ее резервные возможности, на которые можно опираться в ходе коррекционной работы. Психолого-педагогическая диагностика охватывает все возрастные группы воспитанников, а также педагогов и родителей с использованием стандартизированных методик. Психодиагностика родителей проводится по индивидуальному запросу, диагностируются отношения в семье. Участие ребенка в психологической диагностике допускается только с согласия его родителей (законных представителей). Результаты психологической диагностики могут использоваться для решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей.

Развивающая и коррекционная работа – активное воздействие психолога на развитие личности и индивидуальности ребенка и обеспечение соответствия этого развития возрастным нормативам, оказание помощи педагогическому коллективу в индивидуализации воспитания и обучения детей, развитии их способностей и склонностей.

Коррекционно-развивающая работа – основное направление деятельности педагога-психолога. Она предполагает активное воздействие на развитие личности и индивидуальности воспитанника и обеспечение соответствия этого развития возрастным нормативам. А также, оказание помощи педагогическому коллективу в индивидуализации воспитания и обучения детей, развитии их способностей и склонностей. Развивающая работа предполагает создание социально-психологических условий для нормального психологического развития воспитанников. Психокоррекционная работа предполагает психологическое сопровождение воспитанников, имеющих трудности в: освоении образовательной программы, поведении, социальной адаптации и личностном развитии.

Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в МБДОУ № 118 строится на основе комплексного подхода и начинается с диагностической и аналитической работы. Анализируются медицинские карты с целью выявления детей с ограниченными возможностями здоровья; информационные карты, заполненные педагогами, с целью выявления воспитанников, нуждающихся в психологическом сопровождении. Педагогом-психологом проводится скрининговая диагностика воспитанников МБДОУ, анализируются ее результаты, так же выявляются дети, нуждающихся в психологическом сопровождении. Далее, выявляются воспитанники со схожими трудностями в развитии и формируются подгруппы для психокоррекционной работы. Если у воспитанника имеются комплексные нарушения в развитии: медицинские, психологические, речевые, ребенок направляется на ППк МБДОУ № 118, составляется индивидуальная коррекционно-развивающая программа.

Непосредственно коррекционно-развивающие встречи могут быть: групповыми, подгрупповыми, индивидуальными. Групповые встречи проводятся в групповых помещениях ДОУ. Это работа по адаптации детей к условиям ДОУ, а также улучшение социально-психологического климата в группе. Подгрупповые и индивидуальные встречи проводятся в кабинете педагога-психолога. Содержание и структура встречи варьируются в соответствии с возрастными закономерностями, индивидуальными особенностями детей, целью и задачами каждой встречи.

Методическая копилка

Коррекционно-развивающие и профилактические программы

• Развивающая программа по адаптации детей к ДОУ "Дружная семейка"
• Развивающая программа для детей 3-4 лет "Цветик-семицветик"
• Развивающая программа для детей 4-5 лет "Цветик-семицветик"
• Развивающая программа для детей 5-6 лет "Цветик-семицветик"
• Развивающая программа для детей 6-7 лет "Приключения будущих первоклассников"
• Развивающая программа для детей 6-7 лет "Тренировка для ума"

Картотека развивающих игр для дошкольников

• Ритуалы начала и завершения занятий
• Коллективные игры и упражнения
• Дыхательные гимнастики и релаксационные техники
• Кинезиологические упражнения и пальчиковые игры

Педагог-психолог оказывает консультативную помощь педагогам, специалистам, администрации, родителям (законным представителям) воспитанников ДОУ. Консультирование проводится по вопросам, связанным с оптимизацией воспитательно-образовательного процесса в ДОУ и семье в интересах ребенка с целью оптимизация взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса.

Психологическое просвещение – это приобщение окружающих ребенка взрослых к психологическим знаниям.

Психологическое просвещение – важная составляющая профилактического направления работы педагога-психолога. В современном обществе пока еще недостаточно распространены психологические знания и умения, особенно уважение особенностей личности ребенка. Также и в педагогических коллективах и в семьях возможны конфликты, в основе которых – неумение и нежелание разобраться в своих собственных отношениях, переживаниях, поступках, прислушиваться друг к другу, понять.

Основной смысл психологического просвещения заключается в том, чтобы знакомить воспитателей, родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка, популяризовать и разъяснять результаты психологических исследований, формировать потребность в психологических знаниях и желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности, а также достичь понимания необходимости практической психологии и работы психолога в детском саду и в других учебно-воспитательных учреждениях. Психологическое просвещение может проходить в виде лекций, бесед, семинаров, распространения печатных материалов.

Методическая копилка

• Анкета по включенности родителей в цифровую образовательную среду
• Включение ребенка в цифровую образовательную среду
• Рекомендуемые цифровые ресурсы
• В детский сад с радостью
• Лето с пользой
• Проблема, о которой говорят шепотом
• Возрастные особенности детей 2-3 лет
• Возрастные особенности детей 3-4 лет
• Возрастные особенности детей 4-5 лет
• Возрастные особенности детей 5-6 лет
• Возрастные особенности детей 6-7 лет
• Что делать с дошкольником в выходные или на самоизоляции?
• Советы родителям агрессивного ребенка
• Адаптация
• Игры для детей и родителей
• Игры для родителей с детьми старшего дошкольного возраста
• Релаксационные игры для преодоления стрессов и неврозов у детей
• Услышьте своего любимого малыша!
• Игры для родителей с детьми младшего дошкольного возраста
• Мы идем в школу!
• Профилактика психоэмоционального напряжения у детей
• Гиперактивность – что это?
• Лучший способ сделать детей хорошими – сделать их счастливыми
• 4 основные причины серьезных нарушений поведения детей

Профилактика – формирование у педагогов, воспитанников и их родителей потребности в психологических знаниях, желания использовать их в работе с ребенком или в интересах собственного развития, создание условий для полноценного психического развития ребенка на каждом возрастном этапе, своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности.

Психопрофилактическая работа педагога-психолога МБДОУ реализуется через рабочую программу воспитания педагога-психолога МБДОУ № 118, а также проектную деятельность педагога-психолога.

Психопрофилактическая работа направлена на формирование у педагогов, воспитанников и их родителей потребности в психологических знаниях, желания использовать их в работе с ребенком или в интересах собственного развития, создание условий для полноценного психического развития ребенка на каждом возрастном этапе, а также, своевременное выявление и предупреждение таких особенностей ребенка, которые могут привести к определенным сложностям, отклонениям в интеллектуальном и эмоциональном развитии, в его поведении и отношениях. С воспитанниками ДОУ направлена на развитие коммуникативных познавательных и творческих способностей, эмоциональной сферы и социальную адаптацию детей.

Групповая психопрофилактическая работа проводится по проекту педагога-психолога МБДОУ № 118. Основные направления работы в младших группах – адаптация детей, помощь в осознании ребенком своего "Я", формирование доброжелательного отношения к сверстникам, чувства принадлежности к группе, а также, развитие общей и мелкой моторики, памяти, воображения, пространственных представлений. В средних группах – развитие социальной и эмоциональной сфер, познавательных процессов, моторики и координации, воображения, пространственных представлений. В старших группах в фокусе внимания психолога находится эмоциональная сфера: знакомство с базовыми чувствами, формирование способности к дифференциации эмоциональных состояний, развитие творческих и познавательных способностей, коммуникативных навыков. В подготовительных группах – формирование личностной и мотивационной готовности к школе, развитие познавательных процессов, также необходимо продолжать развивать коммуникативные и творческие способности, способность к дифференциации эмоциональных состояний.

Профилактическая работа с родителями и педагогами несет просветительский характер. Планируется и проводится в виде консультаций, тренингов, совместных встреч с родителями и детьми.

Работа с педагогами направлена на профилактику эмоционального выгорания, повышение эффективности в работе с детьми и родителями, профессиональный и личностный рост. Работа с родителями проводится в рамках совета профилактики и предполагает профилактику дезадаптивного поведения в семье, формирование доброжелательных доверительных отношений с ребенком, направленность на формирование полноценной личности.

Методическая копилка

• Программа по профилактике формирования зависимости от цифровых устройств

Проект – это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

Проектная деятельность в ДОУ – это самостоятельная и совместная познавательная, творческая, игровая деятельность взрослых и детей в рамках определенной темы, имеющая социально-значимый результат. Основной целью проектной работы является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

Организационно-методическая деятельность подразумевает ведение документации: плана работы, журналов учета рабочего времени; составление коррекционных и развивающих программ, справок и заключений; подготовку к консультациям, встречам; участие в педагогических советах, методических объединениях, семинарах; написание статей, самообразование и самоанализ. Сбор и анализ материала развивающей работы. Анализ и оформление документации по результатам диагностического, коррекционного, консультативного и экспертного направлений работы. Подбор и адаптация программ обучения, коррекции и развития для фронтальных подгрупповых индивидуальных встреч и игр Пополнение и обновление методического обеспечения кабинета педагога.

В организационно-методическую документацию педагога-психолога входят:

• Рабочая программа педагога-психолога
• Программа мониторинга психологической службы
• Годовой план работы педагога-психолога
• График работы
• Циклограмма рабочего времени
• Программы коррекционно-развивающих встреч и учебных курсов
• Отчет и аналитическая справка практического психолога по итогам года
• Паспорт кабинета педагога-психолога
• Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-психолога ДОУ

В МБДОУ № 118 функционирует психолого-педагогический консилиум. Основная функция ППк – помощь воспитанникам в освоении Основной образовательной программы МБДОУ, а также Адаптированной образовательной программы при наличии рекомендаций ПМПК.

Методическая копилка

• Положение о психолого-педагогическом консилиуме МБДОУ
• План-график заседаний ППк
• Состав психолого-педагогического консилиума МБДОУ
• Согласие родителей на проведение обследования специалистами ППк
• Отказ от прохождения ПМПК города Ростова-на-Дону
• Направление на ПМПК
• Выписка и заключение врачей
• Форма представления ППк на воспитанника для предоставления на ПМПК
• Форма коллегиального заключения ППк МБДОУ
• Образец индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)
• Нормативно-правовое обеспечение деятельности ППк
• Буклет ПМПК